资料分析中，做题的最后一步就是要进行计算。一般资料分析中的数据都比较大，如果按照常规方法计算，将会消耗大量的时间，因此如何提高资料分析的计算速度就成为拿下资料分析的关键，下面简单梳理一下资料分析中常用的速算技巧。
截位直除
1、什么是截位？
截位就是从左往右四舍五入保留若干位有效数字。
例：587245
①截2位：59 ②截3位：587
2、何为有效数字？
从左往右的第一位非0的数字。
例：0.34287
①截2位：34 ②截3位：343
3、如何截位？
看选项：选项差距大截2位；选项差距小截3位。
4、如何判断选项差距大小？
（1）选项差距大：a.选项首位各不相同；b.选项首位有相同，最接近两项的次位差＞首位。
（2）选项差距小：选项首位有相同，最接近两项的次位差≤首位
例：
① A.11 B.21 C.31 D.41
（选项首位各不相同，选项差距大）
②A.11 B.21 C.25 D.41
（B、C首位相同，次位差=5-1=4>2，次位差>首位，选项差距大）
③A.11 B.21 C.23 D.41
（B、C首位相同，次位差=3-1=2，次位差=首位，选项差距小）
④A.21 B.22 C.25 D.29
（四项首位相同，A、B次位最接近，次位差=2-1=1<2，次位差<首位，选项差距小）
5、截谁？
（1） 一步除法（A/B），分子不动，只截分母；
例：3617.21/(1+19.3%)，若选项差距大且位数相同，则分母截取2位，此式可以直接看成3617.21/12，如果只有一个3 开头的选项，则直接选该选项；若有两个3 开头的选项，继续除看第2位商几，最接近的选项即为正确答案。
（2）多步计算（A/B÷C、A/B×C、A/B÷C/D、A/B×C/D），分子、分母都截位。
例：17778/(1+18.9%) ÷ 512002.45/(1+51.8%)，若选项差距大且位数相同，此式可以直接看成18/12÷51/15=18/12×15/51，分子分母先约分：18/12×15/51=3/2×5/17=15/34，再结合选项首位或次位进一步计算得出正确选项。
（3）当选项量级不同时（即选项之间存在约10倍、100倍等倍数关系），需保留量级（知道结果是几十还是几百）截位进行计算。
例：12345/6789（A. 1.82；B. 18.2；C. 2.34；D. 23.4），选项A与B、C与D之间存在10倍的量级关系，此时可以直接看成12345/6800，先通过首位商1排除C、D，再结合量级确定小数点的位置，锁定A选项。
化除为乘
1、何时用？
已知现期量和增长率（r）求基期量时，基期量=现期量/(1±r)。当∣r∣≤5%，选项差距小，直接除比较麻烦，此时就可以用化除为乘的方法。
2、怎么用？
基期量=现期量/(1+r)≈现期量×(1-r)=现期量-现期量×r
基期量=现期量/(1-r)≈现期量×(1+r)=现期量+现期量×r
注意：
第一步，先估算乘积（现期量×r）。
第二步，再算加减，记得变号。
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例题
1979年全国普通高校毕业生人数为8.5万人，1980年为14.7万人，2001年为114万人，2002年为145万人，2010年较上一年同比增长3.4%，2018年首次突破了800万人，2019年预计达到834万人，毕业生就业创业面临严峻形势。
（2019青海）2009年全国普通高校毕业生人数约为：
A.600万人 B.610万人
C.620万人 D.630万人
解析：
根据“2009年······约为”，结合材料给出2010年数据，判断本题为基期计算问题。定位文字材料和图形材料可知，2010年全国普通高校毕业生人数为631万人，较上一年同比增长3.4%，则：
基期量=现期量/(1+r)=631/(1+3.4%)≈631×(1-3.4%)≈631-631/30≈631-21=610万人。
故正确答案为B。