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小粉笔今天带你积累一个热点事例，一起来听吧~
支月英：坚守大山深处的支教教师
事例摘要：
支月英，1961年5月出生，中共党员，江西进贤人，江西省奉新县澡下镇白洋教学点负责人。
1980年，19岁的支月英不顾家人反对，只身来到大山深处的奉新县澡下镇泥洋村小学，成了一名深山女教师。一块旧黑板、拼凑的课桌椅、破旧的教室就是学校的全部。简陋的条件也曾让支月英打过退堂鼓，但孩子们对知识的渴望，家长们对教师的期盼最终让她坚定的留了下来，她用实际行动改变了学校的面貌。
学校破烂不堪，她自己买来材料，把教室修好；学校不通班车，孩子们的课本、教学用的粉笔，全靠她和同事步行肩挑手提运上山，二十多公里的山路一趟下来就腰酸背痛；她帮助交不起学费的学生垫付学费；为了让重男轻女家庭的女孩上学，她挨家挨户、苦口婆心上门做工作……
长期在艰苦地区超负荷工作，支月英承受了常人难以想象的艰辛和压力。由于工作繁重，长期操劳，支月英血压常年偏高，经常累得头晕眼花，最终导致视网膜出血，只有一只眼睛能正常工作。组织上多次给她调动的机会，她都婉拒了，她的心里只有孩子、只有教育，乡亲们亲切地称她为“铁人”。
2020年4月，支月英获得江西省离退休干部先进个人荣誉称号。
典例应试：
深山教师支月英，坚守乡村小学，把自己最美好的青春年华无私奉献给了大山里的孩子们，她不顾自身病痛，只为孩子们能接受更好的教育，她是一名心系教育、在平凡岗位上做出不平凡业绩的光荣人民教师。
应用场景：
1.教师是教育的第一资源，承载着为党育人、为国育才的历史使命，肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。
2.全社会应共同守护教育工作者的信仰和从教情怀，让“尊师”氛围成为常态，让教师成为让人羡慕的职业。
答题使用示例：
题目：
对观点“优质教师队伍的培育，离不开全社会尊师重教良好氛围的浸润和滋养”进行论述。要求：不少于200字。
参考答案：
优质教师队伍的培育，离不开全社会尊师重教良好氛围的浸润和滋养。“经师易求，人师难得”，打造高素质的教师群体，对各地学校尤其是乡村、艰苦地区是不小的挑战。除落实制度惠人，提高教师待遇水平外，打造全社会良好尊师重教氛围也至关重要。乡村教师支月英数十年坚守偏远山村小学，把自己最美好的青春年华无私奉献给了大山里的孩子们，这份执着和赤子情怀深深打动了无数人。对待这样挺起民族教育“脊梁”的教师，全社会应用尊敬之声、礼赞之行，让“尊师”氛围成为常态，让优秀人才留在教师队伍中。如此，民族就有希望，国家就有未来。
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