爱听干货 | 申论素材积累:践行承诺,帮困孝老不言悔
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人物事例:梁菲
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今天带你积累一个热点事例,一起来听吧~


梁菲:践行承诺,帮困孝老不言悔

事例摘要:

梁菲,19848月生,中共党员,湖南省长沙市雨花区枫树山小学思政课教师。

20123月,梁菲认识了宁远县水市镇村尾村的钟婆婆。钟婆婆独居20年,身患心脏病、糖尿病等多种疾病,孤苦无依,仅靠每月八十元低保维持生活。梁菲下决心要照顾这位老人,她为老人购置手机,便于随时联系。20135月钟婆婆突发心脏病,梁菲接到求救电话马上拨打了120,钟婆婆因送医及时得救。住院期间,梁菲为老人端屎倒尿,忙前忙后。直到老人病故,梁菲和家人还一起为她操办了葬礼。

20124月,宁远电视台报道了女孩夏欣欣的遭遇:母亲离家出走,父亲遭遇车祸身亡,暴雨冲垮了她和祖父母住的房子。梁菲得知后,主动找到欣欣,说:“你放心,姐姐一定养你长大。”9月,梁菲帮欣欣转到宁远县实验中学,每到周末,梁菲就把她接到家中,为她辅导功课,教她自立自强。如今大学毕业的欣欣也成为了一名思政课老师。

现在,梁菲仍然帮扶着8个“弟弟妹妹”。单亲家庭孩子雯雯、佳敏、涵湘、珂强,贫困家庭孩子小玲、小兰、路花。他们中有的正在上初中,有的准备考研,还有的已经大学毕业,回到家乡扎根贫困地区,献身乡村教育事业。

20199月,梁菲荣获第七届全国道德模范提名奖。   


典例应试:

80”后教师梁菲,用真情为贫困百姓排忧解难;她义务资助8名贫困生“弟弟妹妹”继续学业,为贫困孩子扬起生活之帆;她主动上门照顾孤寡老人并养老送终,使老人安享晚年。她用自己的行动践行着“诚实守信”的中华传统美德,用“80后”青年的责任担当,谱写了一曲曲动人的“青春之歌”。


应用场景:

1.良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。

2.教育工作者应当树立良好的师德形象,对学生动之以情、晓之以理、导之以行,用心育人。


答题使用示例:

题目:对观点“教育工作者应当行为世范”进行论述。要求:不少于200字。

参考答案:教育工作者应当行为世范。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。教师是社会的规范、道德的化身、言行的楷模,教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,拥有良好师德的教师才是学生真正需要的教师。就像“80后”教师梁菲,她诚实守信、扶弱济贫,主动照顾孤寡老人为其养老送终,义务资助贫困“弟弟妹妹”继续学业,她用真情为贫困百姓排忧解难,这样的品德影响着她的每一位学生,让孩子们懂得了什么是中华传统美德。广大教育工作者们也当如是,以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!


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