这十道教综单选题，招聘与资格证的伙伴都要注意！陷阱多多，能全对算你厉害！

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1.幼儿时期孩子从学会爬到学会走，童年时期孩子从学习拼音到学会识字，少年时期孩子从直观思维转向到抽象思维，这些都体现了个体身心发展具有（ ）。

A.不平衡性

B.阶段性

C.个别差异性

D.顺序性

【答案】D

【解析】

因为出现三个时期，容易选成阶段性。原题问“这些都”，“都”字是重点，应该答出共同规律。这道题考察的是阅读理解能力，语言理解能力，仔细读题，不要忽略关键字。

知识点回顾

辨析阶段性/顺序性

阶段性，指不同阶段面对的特点不一样，任务不一样。

顺序性则强调顺序，就是从……到……方向或过程。顺序性方向不可逆，不可以跨越。

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2.“聪明早慧”与“大器晚成”，体现了个体身心发展的（）规律。

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.个别差异性

【答案】D

【解析】

有人聪明早慧，有人大器晚成，体现个别差异性。注意差异性是指不同人之间的比较，其他规律则发生在同一个体身上。据此来辨析

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3.对“男子私刻公章救病妻”的讨论中，栗子认为这位男子犯错就应受到法律的制裁，不然其他人也这么做社会就乱套了，这说明栗子的道德认识处于（ ）。

A.寻求认可取向阶段

B.惩罚与服从道德取向阶段

C.相对主义取向阶段

D.社会契约取向阶段

【答案】D

【解析】

本题容易错选成B，考察科尔伯格道德发展阶段论。“惩罚与服从道德取向阶段”的意思是，认为受到惩罚的行为就是不对的行为。而题干的重点在于“法律”制裁。这种看法，要么处于“遵守法规和秩序阶段”，要么处于“社会契约阶段”。题目只有社会契约阶段，因此选择社会契约阶段。

知识点回顾

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4.“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表述的课程目标是（ ）。

A.表现性目标

B.行为性目标

C.普遍性目标

D.生成性目标

【答案】A

【解析】

考查课程目标的形式取向，包括四种。

普遍性目标，指的是具有普遍指导意义，对所有学科都具有指导意义，比如社会主义建设者和接班人，比如 “修身齐家治国平天下”。

表现性目标，关注学生的创造性，比如学生学完之后可以自己作词作曲。

行为性目标是预设，实现预设好的具体可操作的行为，比如事先预设会写三个生字，这是具体可操作的。题干中不是具体可操作的，是抽象的，因此该选项错误。

生成性目标，特点是非预设的，在实际过程中生成的。比如上课突然飞进来一只鸟，老师就利用鸟进行讲解，这是生成性目标。

所以本题选A。

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5.不容易发生课堂问题行为的时候是（ ）。

A.开始上课时

B.教学活动转换时

C.正常上课时

D.上课即将结束时

【答案】B

【解析】

A选项开始上课时，是容易发生课堂问题行为的，因为开始上课很难进入学习状态。C选项正常上课容易疲惫，容易发生课堂问题行为。B选项教学活动转换时，比如老师说“现在要把讲义翻到哪一页”，学生跟着老师指令做，不容易发生课堂问题行为。

知识点回顾

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6.小学阶段的学生常常需要在家长、教师的监管下完成作业，这说明小学生意志力的特点是（ ）。

A.自制性弱

B.自觉性弱

C.坚韧性弱

D.果断性弱

【答案】A

【解析】

本题容易错选成B。自制强调自己控制自己，自觉是主动做一件事情。题目中小学生需要在家长和老师的控制下才能更好地完成作业，说明自制性弱。

自制性强调人和外界的关系，比如来自教师和家长的压力；自觉性强调人和自身目的之间的关系，小明意识到自己英语成绩不好，为了提高自己的英语成绩，每天早起记单词就是自觉性。

技巧：有外界是自制，只有自我是自觉。

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7.教学生识字有很多技巧。有一位老师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买”，学生很快记住了这两个字。还有学生把“干燥”写成了“干躁”，把“急躁”写成了“急燥”，老师就教学生记住，“干燥必防火，急躁必跺脚”，从此学生对这两个字再也不混淆。该老师运用的教学原则主要是（ ）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

【答案】D

【解析】

本题容易错选成B。直观性原则是讲抽象概念时，帮助学生形成清晰表象、丰富感性认识；理论联系实际是学以致用。直观性原则表现为言语直观，如给南方的学生讲解雪，通过描述雪花的颜色、状态、气味的语言来讲解，属于言语直观。题目中买和卖是理论，多了就卖和少了就买是生活实际，属于理论联系实际。

技巧：用A来解释A，属于直观性原则；用B来解释A，属于理论联系实际原则。

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8.学生可以根据自身兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有（ ）。

A.自主性

B.伸缩性

C.自愿性

D.随意性

【答案】C

【解析】

本题容易错选成A。D选项随意性是干扰选项，课外活动没有随意性，排除。C选项自愿性，是指自愿选择是否参加，题干中说根据兴趣、特长、需要参加，因此是自愿。A选项自主性是在活动展开过程中自己动手自己设计，题干中没说自己动手设计，且课外活动尚未展开，排除。B选项伸缩性是指课外活动的时间大小范围可以灵活处理。

技巧：活动前是自愿性，活动中是自主性。

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9.14岁的张某就读于某寄宿制学校，某晚就寝时头朝无护栏的方向（床符合国家标准），宿管老师巡查时多次口头提醒张某头应朝有护栏方向睡觉，张某根本不听，次日凌晨，张某从上铺无护栏处摔下，造成左眼失明。此案中校方（ ）。

A.担全部责任

B.无责任

C.承担次要责任

D.承担主要责任

【答案】B

【解析】

做法律法规题不要让常识和人情作为自己的思考点，而要严格按照法律条文判断。

知识点回顾

《学生伤害事故处理办法》

第十二条　因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：

（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；

（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；

（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；

（四）学生自杀、自伤的；

（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；

（六）其他意外因素造成的。

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10.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ）。

A.知识巩固

B.知识运用

C.知识提取

D.知识迁移

【答案】C

【解析】

本题有人会选B。原因其实是教材的版本不同……

做这种题，只能记住答案和版本了。

如何提高正确率？

熟悉教材讲义记牢知识点；易混处注意辨析技巧；认真读题，慧眼巧识出题陷阱；按知识作答而不要凭感觉想当然，你一定也能做对的！

——小粉笔