背景介绍
初探 · 媒体 · 关联
话题初探
“儿童成长陪伴师”作为一个新兴职业，是家庭教育的有效补充，同时也能兼具托育服务，话题领域明确，属于社会领域。
这一职业的确可以弥补家庭教育缺憾、助力儿童成长，但由于新兴职业缺乏标准规范，很多机构不仅收费高昂，而且雇佣的陪伴师并不具备专业能力，无法满足家长的实际需求。因此在涉及家庭教育、托育服务、新兴职业、陪伴经济等主题的题目时，均可灵活化用文章内容。
针对这一话题，可以应用主体分析法从家长、服务机构、监管部门等多主体展开，也可以结合更宏观的角度，从托育服务现状、新就业形态等角度展开讨论。
晨读关键词
儿童成长陪伴师，家庭教育，托育服务，民生
媒体视角
《给陪伴类“新职业”一些成长的时间》
（节选自）工人日报
近段时间，社交平台上涌现大量“儿童成长陪伴师”招聘笔记，工作内容是陪孩子学习、运动、玩耍，在陪伴中观察孩子的习惯并引导调整。
“儿童成长陪伴师”是个相对新兴的职业领域。简单理解，进入国家职业分类大典的新职业有“身份证”，即职业定义、发展标准等，而这个“新职业”目前性质不清、没有明确的从业门槛和考核标准，让相关市场及服务水准蒙上一层迷雾。
从来源看，“儿童成长陪伴师”一是在社交平台接单的自由职业者，与雇主自主联系、约定服务内容和薪资；二是一些教培机构雇佣的在职职员，延长了工作范围半径，增加了一些关于“陪伴”的工作内容。可见，“儿童成长陪伴师”并没有十分明确、严格的人才准入标准、服务细则和违约责任，“好坏全凭运气”。
在此背景下，一方面，雇主对从业者的期待更多样。比如，不仅要负责孩子学习辅导，还包括家务劳动。另一方面，雇主的期望与从业者的能力、业务范围之间的落差，容易使二者产生矛盾和信任危机，在无签订合约或合同条款不明等情况下，存在从业者劳动权益被侵害的可能。
为此，有关部门不妨关注和调研此类新职业动向，必要时对其进行论证，规范职业行为标准，同时加强监管，防止劳动权益侵害现象在新领域蔓延。教培机构培养此类服务人才时，少一些浑水摸鱼，多一些远见。当然，从业者更要在教育方法和心理引导等方面加强能力提升，以适应市场竞争。
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