6月14日，“一批985毕业生选择主动延毕”冲上热搜话题。调查显示，超过七成的受访大学生表示身边有选择延毕的同学。有的研究生为了以应届生身份找到更好的工作选择延毕；有的本科生因准备考研选择延毕，甚至为此主动挂科。

经过数据分析，某省城“双一流”高校延毕率约为12.5%，两所省城普通高校的延毕率分别约为6%和7%，某非省城普通高校延毕率约为7%。从全国范围看，从 2011 年开始，本科生延迟毕业率逐年升高。

总体而言，我国高校的学分制、弹性学制大多只停留在概念层面，并没有哪所大学针对延期毕业制定专项规定。但是各高校均有相关规定，在不同程度上对延期毕业进行了规范解释。

韶关学院在《韶关学院学生学分制学籍管理实施办法（试行）》中提出：17级以后（含17级）本专科学生，可根据自身情况，提出延期毕业申请。本科可延期1—4年毕业，专科可延期1—3年毕业。延期时间内，本专科生仍须在校修读，且按学分制收费规定缴纳学费。

中国矿业大学在《中国矿业大学研究生学籍管理规定》中提出：学术学位硕士研究生的基本学制为3年，在校最长学习年限为4年。全日制专业学位硕士研究生的基本学制为2年或3年，在校最长学习年限为基本学制年限加1年。非全日制专业学位硕士研究生基本学制3年，最长学习年限5年。博士研究生的基本学制为4年，在校最长学习年限为6年。直博生的基本学制为5年，在校最长学习年限为7年。

对毕业生主动“延毕”多点理解

光明网（节选）

大学延迟毕业，通常是考试挂科、论文未通过、学分未修满等学业出现特殊状况的学生所考虑的问题。

不过，近年来，一些学生主动选择延迟毕业。这既与人们观念的开放有关，也与国内特殊的就业环境有关。随着“间隔年”观念深入人心，延迟毕业制度允许大学生在保留学生身份的同时，尝试更多的可能性，体验与自己所处社会环境不同的生活方式。

另一方面，延迟毕业也是部分学生顺应国内就业制度的做法。在暂时找不到理想工作的情况下，延迟毕业能在第二年保留应届生身份，享有同等的求职机会。

不过，我国的高等教育资源，并不允许延迟毕业成为常态。学生延迟毕业在一定程度上占用了教育资源。而且，从另一个角度来看，学校是育人的象牙塔，但并不是逃避社会磨炼的“避风港”。延迟毕业顶多一年两年，如果以躲避心态为出发点而选择延迟毕业，恐怕并不是负责任的做法。

更何况，延迟毕业也可能面临更多“机会成本”的损失