教育学-《学记》与《论语》
名师推荐—知识拓展
01
知识梳理
《学记》中的教育思想
《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。相传由战国末年的乐正克所作。有学者称其为“教育学的雏形”。
《学记》中的教育思想见下表。
《论语》中的教育思想
《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，该书较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
《论语》中的教育思想见下表。
02
拓展延伸
《学记》中的教育思想
（1）尊师重道：“当其为师，则弗臣也；当其为师，则弗臣也”；“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”。
（2）教育评价制度：“比年入学，中年考校。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成”
《论语》中的教育思想
（1）敏而好学，不耻下问。意为：天资聪明而又好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
（2）君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。意为：君子不求饮食饱足，不求居住舒适，工作勤勉且说话谨慎，接近有道之士来匡正自己，这就可以说是好学了。
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