例：习近平同志说：党员干部要勇于担当。请谈谈你的理解和看法。

思路详解

（1）表明观点

①谁说的？——习近平总书记，由此能够看出习总书记的谆谆教导和殷殷希望。

【技巧总结】

对于习近平总书记、李克强总理等国家领导人的讲话，为了表示更真诚的认同，建议不要在“表明观点”时敷衍地以一句“我认为这句话说得很有道理”了事，而是应看到这些话对现实、对时代的指导意义。

②说什么？——“党员干部要勇于担当”。“党员干部”点明习总书记这句话指向的主体——“党员干部”；“勇于担当”点

明核心要义，本句话的主题即“担当”。合起来自然得出本题的唯一论点——习总书记告诉党员干部要敢担当。

（2）分析论证

①道理论证：可以使用“引用法”。

【关于担当的语言积累】

中国诗词：顾炎武曾写过，“天下兴亡，匹夫有责”；林则徐曾说，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；秋瑾曾有言，“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。

外国警句：西塞罗曾说，“我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任”；列夫·托尔斯泰曾说，“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任和担当”。

②举例论证：通过具体事例对题目观点进行“摆事实”的论证。举例论证更接地气，更容易与考官产生共鸣。但举例论证需找到切入点，即举例的角度，才能丰富论证层次。本题可参考如下方法。

员干部打好工作的基础，担当能够让党员干部发现工作的问题，担当能够让党员干部实现为人民服务的宗旨和理想”，并进一步结合正面的角度给出具体的例子，如焦裕禄勇于担起兰考的重任、谷文昌敢于担起发展东山县的担子等。

从反面强调党员干部缺失担当的严重后果，可说明“没有了担当，党员干部无法干事创业；没有了担当，领导干部会走上歧途”，这便是正话反说，并进一步结合负面的角度给出具体的例子，如《人民的名义》中的孙连城正是缺失担当的典型例子。一正一反，运用得恰到好处。

但是，即使同为党员干部，也可进一步细化分类，按不同的特质分成不同的群体，如可以分成老一辈革命家、当代党员干部和年青一代党员干部，这同样也是分主体举例的应用。

因此，提醒各位考生，分主体举例方式可以灵活变化，不必紧盯个人、企业、国家，要学会活学活用。这里就为大家提供以上不同特点的党员干部勇于担当的例子，方便考生做好积累。

老一辈革命家——周恩来总理勇于担当，冒着风险亲笔在“文革”期间列“保护清单”，保护了很多高级领导干部和民主人士。

当代党员干部——曾任福建省南平市政和县县委书记的廖俊波同志，创造了经济开发区从无到有、从破土动工到首家企业投产仅用半年的“政和速度”。

年青一代党员干部——“耶鲁村官”秦玥飞放弃在国外继续深造的机会，凭着一份干事创业的担当，选择扎根基层、扎根农村。

特别提示

举例子不等于讲故事，点到为止即可，不需要对每个案例都具体、详细地展开，重点就是围绕题目中所论述的核心内容进行有针对性的举例。举例法同样需要前期有一定积累，否则在考场上只会无处可想、无话可说。

（3）亮明启示

前面已经分析了勇于担当对党员干部的重要性，那么本部分就应谈谈如何贯彻一党员干部的基本做人做事原则。此处，同样需要有针对性的表述。结合上述的主体举例法，可分为两个方向，一个是从个人角度（即年轻干部的角度）谈谈行动上的启迪，另一个是从党员干部角度（即普遍党员干部的角度）谈谈如何做好担当。

①从个人角度出发

多学习先进事例，树立自己的担当意识和担当精神；向同事多学习工作经验，向领导勤汇报对工作的看法，向群众多征集对工作的意见和建议，真正提高自己的工作能力，才是最有效的担当。

②从党员干部角度出发

深入基层、深入实际、深入群众。此处类似于社会现象类题目的提对策，可结合群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育，将勇于担当、敢于干事纳入党员干部日常考核评价体系中，倒逼党员干部树立责任感。

特别提示

在这个部分，上述内容并非都要详细展开，只需结合题目的论点简单展开即可，不必太过具体。同时，针对态度观点类题目的结尾部分，也不用太过刻意，不用追求答题结构一定要有开头和结尾，只要做到论点清晰、论证充分、能够自圆其说即可。

解析示例

习近平总书记多次在不同场合强调党员干部要勇于担当。勇于担当既是党的事业的要求，也是共产党人的鲜明品格和应具备的精神状态。

第一，我党一直有勇于担当的传统，才实现了我国发展的从无到有。从建党至今，每一代党员干部都秉承了勇于担当的精神，表现出了极强的使命感和责任感。在抗日战争时期，我们的党员在战斗时总是冲锋在前、勇于担当，一句“同志们，冲啊！”激发了战士们的全部战斗力，终于击退了日本侵略者；在社会主义建设时期，邓小平等我党领导同志高瞻远瞩，实行改革开放，发展社会主义市场经济，带领全国人民奔小康。

第二，现代发展时期正是因为许多勇于担当的好干部，才实现了我国发展的从有到强。辽宁丹东大梨树村党支部书记毛丰美，不畏艰难，带领群众治理荒山秃岭、经商创办企业、开发乡村旅游，把一个贫穷落后的村落建设成了富裕文明的新农村。河南省卫辉市唐庄镇党委书记吴金印，哪个乡镇落后，就主动到哪个乡镇去，凭着一份担当与责任，干一处响一处，走一路富一路，最后大家把他的碑文刻在了太行山的峭壁上，这样的勇于担当值得百姓传颂。

第三，未来中国的发展需要更多勇于担当的干部，才能实现我国发展的从强到精。现今，我国进入了改革攻坚期、转型阵痛期、经济换档期的特殊时期，简政放权的大刀阔斧、正风反腐的刮骨疗毒、放管结合的披荆斩棘，无一不关系到民族的未来和发展，而这些都需要未来更多的年轻干部拥有担当的精神和魄力。习总书记之所以反复强调勇于担当，是因为他自身就是勇于担当的典范。他在34岁担任宁德地委书记时，是当时宁德地委班子中最年轻的一个，但他好比一棵大树，是宁德的主心骨，为宁德遮风挡雨。他出版《摆脱贫困》一书，用先进大胆创新的方法指引宁德的发展，带领宁德的经济走上快车道。

时代要求我们的党员干部承担起责任，不仅要敢担当，还要能担当。

一方面，通过教育培训提升党员干部的责任意识，使党员干部能够做到主动承担责任，做好群众的服务工作；加强“两学一做”、群众路线的专题系列学习，利用先进典型和线上的微型党课提高领导干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上打造一支担当型的公职队伍。

另一方面，党员干部的真本领是担当的前提。这就要求党员干部要加强本职工作的理论学习，实时更新知识储备，紧跟时代发展；积极投身到工作中，在困难中总结经验，在问题中吸取教训，发挥自身的主观能动性，结合“双创”背景，提升工作创新能力，做好群众的服务员。